SUMA lleva la cultura de paz a secundarias y preparatorias
Durante el ciclo escolar 2025-2026 SUMA Sociedad Unida I.A.P. fortaleció su estrategia de cultura de paz al ampliar sus programas de primaria a secundaria y preparatoria. Más de 21 mil estudiantes de 53 planteles participaron en iniciativas que impulsan el liderazgo juvenil, la mediación de conflictos y la convivencia, consolidando a 700 Líderes de Paz.
La construcción de una cultura de paz impulsada por SUMA Sociedad Unida I.A.P. se concentraba principalmente en alumnos de primaria. Sin embargo, en el Ciclo Escolar 2025-2026 se consolidó una estrategia para acompañar a estudiantes de secundaria y preparatoria con programas específicos.
La adolescencia es una etapa clave para prevenir la violencia y fortalecer habilidades como el liderazgo, la mediación de conflictos, la empatía y la convivencia. En ese contexto nacieron los programas "Súmate por la Paz" y "Líderes de Paz" en secundarias, además de "Jóvenes que Suman Paz" en preparatorias, con el propósito de que sean los propios jóvenes quienes impulsen acciones positivas dentro de sus comunidades escolares.
Dichas acciones representan un mensaje de esperanza ante el contexto actual. Vivimos en una época en la que las noticias y el entorno a menudo generan preocupación en las familias sinaloenses. Sin embargo, el trabajo realizado día a día en los salones de clase confirma que existe un rostro diferente de Sinaloa: el de niños y jóvenes dispuestos a abrazar la paz, cuidar a los suyos y aportar soluciones creativas a los problemas de su comunidad.
Los jóvenes se convierten en agentes de cambio
El mayor cambio del ciclo escolar no fue únicamente ampliar la cobertura educativa, sino modificar el papel de los estudiantes. En secundaria, 25 planteles de Culiacán y Navolato participaron en el programa, donde se impartieron 544 sesiones grupales con más de 13 mil asistencias. Como resultado, el conocimiento sobre cultura de paz aumentó 17.22 por ciento y 2 mil 463 adolescentes decidieron postularse para convertirse en Líderes de Paz.
De ellos, 634 jóvenes completaron una formación especializada en liderazgo, mediación y resolución de conflictos. Posteriormente desarrollaron 35 acciones positivas que beneficiaron directamente a 8 mil 681 personas, enfocándose principalmente en prevenir la violencia física, verbal y digital, aunque también promovieron proyectos de inclusión, cuidado ambiental y fortalecimiento de la convivencia escolar. Para transmitir sus mensajes recurrieron a herramientas cercanas a su realidad, como rap freestyle, teatro, murales, cortometrajes y rallys comunitarios.
Mientras en el nivel media superior, se sumaron 4 mil 574 estudiantes de ocho escuelas. Además, 66 jóvenes recibieron formación como Líderes de Paz a través de 125 sesiones intensivas y posteriormente encabezaron 24 acciones positivas que alcanzaron de manera directa a 7 mil 26 alumnos. La intención es que las propias juventudes generen iniciativas para mejorar la convivencia y atender problemáticas dentro de sus escuelas.
La expansión a secundaria y preparatoria complementa el trabajo que SUMA mantiene en primaria mediante el programa "Soy Paz, Soy Poder", dirigido a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado, donde este ciclo participaron mil 47 alumnos de seis escuelas públicas, impartiendo 144 sesiones informativas.
En conjunto, durante el Ciclo Escolar 2025-2026, SUMA Sociedad Unida IAP logró la participación de más de 21 mil estudiantes de 53 planteles educativos, formando 700 Líderes de Paz.
Además, a través de proyectos cómo “Vamos Pintando” y “Murales por la Paz”, se lograron recuperar 9,281 m2 con la realización de 515 murales, para contrarrestar el impacto visual del entorno y devolver la alegría en áreas comunitarias, complejos habitacionales y escuelas.
Como ya es una tradición, para concluir el ciclo escolar se realizó el Suma Fest 2026, un espacio de celebración juvenil que congregó a 18 escuelas, 118 jóvenes expositores y 502 asistentes, celebrando el talento y las iniciativas de las y los estudiantes. Además, 130 brigadistas de 22 facultades sumaron 480 horas de servicio voluntario en cada uno de los proyectos.
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